發(fā)布時間：2020-08-17 作者：益聯(lián) 來源：益聯(lián)醫(yī)學
為進一步提高青年學生應(yīng)對突發(fā)狀況和意外傷害的自救、互救能力，新生軍訓不再是簡單的“拉練”，同時在軍訓中增加了“心肺復(fù)蘇”技能學習。心肺復(fù)蘇模擬人被引進到校園，讓學生掌握實實在在的“心肺復(fù)蘇”技能。
先從發(fā)達國家的急救普及率來看，澳大利亞急救普及率50%、歐洲急救普及率80%、日本急救普及率92%。中國急救普及率2%，我們國家的急救知識的普及少之又少�；叵�2014年的最后一天，在上海外灘發(fā)生了嚴重的踩踏事件，有很多人因為人群的擁擠而受傷，而在當場沒有多少人懂得急救，在救護車來之前沒有把傷害減到最低。從中我們認識到急救的重要性，更覺得在大學校園的我們很學習的必要。
生活在大學校園的我們，偶爾難免會發(fā)生一些意料之外的傷害，比如在體育館或者是操場上容易發(fā)生一些摔傷扭傷，在各個教學樓以及實訓基地各個工作室里容易發(fā)生一些燙傷或者割傷。如果不及時采取一些措施很容易患上破傷風或者意想不到的意外，在慌亂的時候往往會忘記如何進行正確的急救措施，從而可能會錯失最佳的救治效果，所以普及心肺復(fù)蘇知識，引進心肺復(fù)蘇模擬人訓練尤其重要，專業(yè)的急救知識的學習可以把傷害減到最低的程度，可以健康的度過大學生活，同時也可以幫助他人。
通過學習現(xiàn)場急救知識， 不但可以在突發(fā)事件中發(fā)揮第一目擊者的作用， 對病人進行及時、有效的救護， 還可以運用所學知識指導家人、朋友， 在更大范圍普及急救知識與技能， 起到知識傳播載體的作用。因此，加強大學生急救知識和技能培養(yǎng)對于學校和社會都具有深遠的意義。
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心肺復(fù)蘇模擬人主要功能：提供心肺復(fù)蘇(CPR)的操作流程練習和考核，遵循美國心臟協(xié)會2015指南，其系統(tǒng)核心模塊由應(yīng)用軟件、全身人體模型組成，提供了使用、有效、數(shù)據(jù)詳實的教學培訓工具。
心肺復(fù)蘇模擬人在培訓時間內(nèi)可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進行軟件安裝，便可操作，進行培訓。心肺復(fù)蘇模型的訓練操作模擬有：瞳孔及頸動脈的變化；氣道開放；人工呼吸；心外按壓；全程中文語音指示。模型可選擇訓練和考核方式，在操作時能夠?qū)φ_和錯誤的操作語言提示，統(tǒng)計數(shù)據(jù)打印成績。訓練的醫(yī)學儀器配置也有數(shù)十件，血壓訓練器；血壓計；AED除顫儀；聽診器；復(fù)蘇操作墊；屏障面膜；可換肺囊裝置等。這些設(shè)備都是完成心肺復(fù)蘇急救的標準配置，與實際操作完全一樣，沒有差別。
由于近幾年校園猝死事件的頻繁發(fā)生，所以在校園中進行心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓是非常有必要的。這不僅可以讓同學們掌握心肺復(fù)蘇的基本知識和技巧，而且能夠準確無誤的運用到實踐中，對家庭、社會、生活、工作及自身安全等都具有一定的現(xiàn)實意義。
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