普及、推廣全民心肺復蘇術，學習醫學教學模型（“醫學模型”）是一項艱巨任務，這不僅需要廣大民眾具有心肺復蘇術意識，也需要醫務工作者深入民眾進行加大普及、培訓和推廣。心肺復蘇模型逐漸普及到高校、社區、鄉村、企業等，通過現場講解，實際操作等方式在公眾中普及，并對他們的實際操作進行指導，讓更多的人學會心肺復蘇技術。
猝死病人絕大多數部分死于心源性心臟病，在國內很多目擊者首先是想到撥打120急救電話，而不是采取一些必要的措施，錯過黃金搶救期時間。在發達國家，特殊行業乃至普通民眾都應掌握心肺復蘇技術，以及心肺復蘇模型的使用也非常普遍。在我國大多數公眾都不知道心肺復蘇技術如何進行，很多案例都是在等待急救車來的過程中讓病人等待著死亡 。
“心臟驟停”、“心源性猝死”已成為“健康殺手”之一，公眾應該對心臟停搏、呼吸驟停有警覺性的意識。自覺學習心肺復蘇模型操作模擬對己對他人都有很大的幫助。據統計，我國每年有54萬人心臟驟停猝死，每年死于心臟驟停的患者超過了其他疾病，平均每天超過一千人因為心臟驟停而死亡,所以要了解醫學模型的好處 醫學教學模型的作用。
在國外培訓人數就已經達到平均每十人中有一半會心肺復蘇，心肺復蘇模型模擬已經非常普及，在學校里也要學生學習基本的急救技術。比如挪威在1965年就把心肺復蘇模型初級救生操作術放入學校課程中；日本是多發地震國家，對于急救普及更為深入，日本的消防廳每年舉行急救知識講座，聽眾均達到40萬；德國則把是否掌握心肺復蘇模型初級救生術作為駕駛員獲得駕駛執照的依據之一。而在我國，大眾心肺復蘇技術的普及以及對心肺復蘇模型模擬的操作率遠遠低于10%，搶救成功率更遠遠低于1%。
2012年上海益聯開始與社會各界多方合作，以普及心肺復蘇術與心肺復蘇模型使用操作作為提前，不斷地深入了解社會在急救知識方面的空缺情況，以協助專業領域的專家與培訓師、教師共同擴大宣傳力，改善急救設備，完善心肺復蘇模型的程序，提高急救普及程度。
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